やまかん日記

　発達障害者支援ライフサポート研究会の案内をいただきました。
興味のある方はぜひどうぞ！
『第8回発達障害者支援ライフサポート研究会』を、
8月22日に開催いたします。

テーマは、「これからの就労に必要な『学校教育・家庭教育』を考え直す
　　　〜特例子会社の社長が、今までの概念を捨て、
　　　　　　　　　　　　　　個人を活かす教育について語る〜」です。

ご都合のつく方はぜひお申し込みください。
（案内については、転載自由です）

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第8回発達障害者支援ライフサポート研究会
「これからの就労に必要な『学校教育・家庭教育』を考え直す
　　　〜特例子会社の社長が、今までの概念を捨て、
　　　　　　　　　　　　　　個人を活かす教育について語る〜」

主催：就労支援推進ネットワーク
　　　発達障害児支援アカンパニスト
　　　発達障害と歩む会Companion

　2007年度は「特別支援教育元年」と呼ばれ、 学校教育法等の一部が改正さ
れました。2008年度以降も様々な取り組みが、学校現場にて実施されています。
この数年のうちには、発達障害の子どもたちの就労問題が、当たり前のように
取り上げられるかと思います。

　そこで、今回は平成19年度の厚生労働省の職場改善好事例の最優秀賞を受賞
していらっしゃる大東コーポレートサービスの山崎亨さんにお越しいただき、
お話を伺います。大東コーポレートサービスは、大東建託の特例子会社であり、
障害者雇用で様々な取り組みをされていらっしゃいます。

　第12回の発達障害就労支援研究会では、山崎さんに日々の取り組みをご紹介
していただきました。今回は視点を変えて、「これからの就労に必要な『学校
教育・家庭教育』をテーマに、山崎さんにお話をしていただきます。山崎さん
の貴重なお話の中から、今後重要となる「発達障害児・者のキャリア教育」を
考えていければと思います。

　ぜひ、発達障害者の支援を日々考えている保護者の方、学校関係者の方、福
祉施設の方、企業の方など、あらゆる分野の方のご参加をお待ちしております。
また、当事者の方の参加も大歓迎です。ぜひお越しいただき、一緒に支援の方
法について考えていきませんか。

■日　時：2010年8月22日（日）13:30〜16:20（開場・受付13:15〜）

　　　　　13:15　　　　開場・受付開始
　　　　　13:30-13:50　参加者自己紹介
　　　　　　　　　　　（参加者は多い場合には、省略させていただきます）
　　　　　13:50-14:50　講演　山崎亨さん
　　　　　14:50-15:10　休憩（名刺交換など）
　　　　　15:10-15:40　質疑応答
　　　　　15:40-16:10　参加者のフリートーク
　　　　　16:10-16:20　まとめ

■場　所：台東区生涯学習センター　306・307会議室
　　　　　http://www.taitocity.net/　東京都台東区西浅草3-25-16

■テーマ：これからの就労に必要な『学校教育・家庭教育』を考え直す
　　　　　　〜特例子会社の社長が、今までの概念を捨て、
　　　　　　　　　　　　　 個人を活かす教育について語る〜

■講　師：山崎亨さん
　　　　　（大東コーポレートサービス株式会社　代表取締役社長）

　　　　　大東建託勤務25年　障害者雇用担当5年
　　　　　2007年「知的障害者のための職場改善に関する好事例」
　　　　　　　　　　　厚生労働大臣賞受賞
　　　　　2009年「精神障害者のための職場改善好事例」
　　　　　　　　　　　障害者雇用支援機構理事長賞受賞

■進　行：小林浩一（就労支援推進ネットワーク 理事長）

■定　員：20名（定員になり次第締め切ります）

■参加費：2,000円（主催団体会員、学生1,000円）
　　　　　＊当日お支払いください。

【就労支援推進ネットワークとは】
　働きたい人がその個性にあった最善の就労サポートとキャリア教育を受け、
　安心して就労できることを支援します。また、障がいを持った当事者、保
　護者、学校、受入れ企業などの関係する人々が交流できる機会を設け、関
　係するすべての人たちの悩みを解決することをめざします。

【発達障害児支援アカンパニストとは】 http://www.accompanist.jp/
　accompanist:伴奏者という意味のごとく、個々の未来を共に奏でる伴奏をし
　たい、という思いから作られ、発達障害（ADHD,LD,高機能自閉症など）を持
　つお子さんと家族の気持ちに寄り添い共に歩んでいく会です。
　常に個々のお子さんの成長に合わせた学習支援やご家族のための情報交換会
　や勉強会、講演会などを開催しています。

【発達障害と歩む会　Companionとは】 http://www.ayumukai-companion.net/
　ADHD、アスペルガー、LDなど持った発達障害者は、幼少の頃から現在まで発
　達障害がある故に、いろいろと苦労をしながら生きております。
　世間が発達障害を正しく理解してくれて、発達障害者に適切な支援が受けら
　れる世の中になれば当事者の人達は生きやすくなるのではと考えております。
　その思いから、発達障害の理解啓蒙をしようと「発達障害と歩む会
　Companion（コンパニオン）」を立ち上げました。
　当会では発達障害の理解啓蒙活動や当事者同士で勉強会を行っていきたいと
　思います。

★お申込み方法
　いずれかの方法でお申し込みください。
　 1.申し込みフォームより申し込む
　　 以下のURLよりお申し込みください。
http://shuro-shien.net/?page_id=576

　 2.FAXで申し込む。
　　　1)氏名、2)会員・一般の別、3)〒・住所、4)電話・FAX番号、
　　　5)勤務先、6)メールアドレスを明記の上、お申し込みください。

　　　送付先 020-4669-6822

★問い合せ先
　就労支援推進ネットワーク　事務局　松浦早希
　Tel　042-578-4908 / FAX 020-4669-6822
　e-mail seminar0822＠shuro-shien.net URL:http://shuro-shien.net/
---------------------------------▲-----------------------------------

以上、よろしくお願いいたします。



━　∧　━━━━━━━━━━━━━━━━ ☆ ━━━━━━━━━━━━
　＜　＞　　☆　　　就労支援推進ネットワーク　理事長　小林　浩一
　 lへl　　　　　　 E-mail :kobayashi@shuro-shien.net
　　　　 ト１　☆　　HomePage:http://shuro-shien.net
　☆　　∠　＞　　 　Tel:042-578-4908 Fax:020-4669-6822
━━━━　Ｖ　━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　メールマガジンで情報発信中！！
　　発達障害者の就職支援活動を応援！『ユニバーサル・ジョブ・ランド』
　　http://www.mag2.com/m/0000268157.html
　発達障害ユニバーサル授業研究会　 http://u-jugyo.shuro-shien.net/
　発達障害適職サポートプロジェクト http://tekishoku.shuro-shien.net/
　誰もが主役！Speakersプロジェクト http://speakers.shuro-shien.net/

　子ども達は夏休みに入りました。仙台市は２学期制なので、この時期には個別面談や家庭訪問を設定している学校が多いです。また、学習相談日を設けている学校も増えています。
また、評価の時期でもあり、通知表の文例を参考にすることで、保護者の方にも分かりやすく伝えることに役立ちます。
そのような方へお勧めの１冊です。

新版　小学校通知表文例事典
編著者名　：尾木和英、小島宏／編著
判　　型　：Ｂ５
体　　裁　：単行本
定価(価格)：2,000円（税込み）
本　　体　：1,905円
ISBN　　　：978-4-324-08820-3
発行年月　：2010年6月10日
分　　野　： 分野別一覧＞ 教育・文化＞ 学校経営・学級経営（単行本）
http://www.gyosei.co.jp/home/books/book_detail.html?gc=5107512-00-000
新学習指導要領のもとでの、小学校児童の学習状況及び行動に関する
記入の工夫と記入例を分かりやすく示します。
通知表作成ですぐに活用できるよう、記入文例や評価のポイントを具体的に示します。

教科等ごとの「評価の観点及びその趣旨」を掲載するとともに、
文例もこの観点に対応した内容としています。

【本書の特色】
●２０１０年３月の中教審報告（児童生徒の学習評価の在り方について）、５月の文部科学省「通知」に完全対応。
●文部科学省「通知」の「評価の観点及びその趣旨（「学年・分野別評価の観点の趣旨」も含む）」も掲載。
●教科等ごとに、具体的な文例を収集。
　よさを伸ばし成長をうながす、うまくいかなくても明日につなげる、優しさあふれる記入文例を満載。
●わかりやすい解説で、指導要録と通知表の評価の整合性をはかる考え方が見えてきます。
●一人ひとりの子ども、保護者などに配慮する書き方を理解することで、通知表記入の文章力アップだけでなく、教師の総合的な力量形成に実践的に役立ちます。
●大好評をいただいた『小学校通知表文例事典』を、新学習指導要領と新指導要録にあわせて改訂・改題したものです。

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　目次
　　１　新しい指導・評価と通知表

　　２　教科等に関する記入の工夫と記入例
　　　教科、領域ごとに具体的に解説し例示。
　　　各文例は各教科等ごとに
　　　　Ａ　よい部分をほめる
　　　　Ｂ　努力のあとを評価し、励ます
　　　　Ｃ　よい部分をほめながら、改善をうながす
　　　　Ｄ　問題点を知らせ、改善の道筋を示す
　　　の４つの視点に分類。

　　３　特別活動に関する記入の工夫と記入例
　　４　行動の記録に関する記入の工夫と記入例
　　５　全体的な活動等の記入例

　編著者紹介（肩書は発刊当時、敬称略）
　　尾木和英…おぎ・かずあき／東京女子体育大学名誉教授
　　小島宏…こじま・ひろし／（財）教育調査研究所研究部長

「教師を信じろ！」というちょっと刺激的なタイトルの本を見つけました。前杉並区立和田中学校長藤原和博氏の編著によるものです。
「開かれた学校」を目指しての挑戦・実践の対談集です。この夏休みのお勧めの１冊です。

教師を信じろ！
藤原和博と学校改革に挑んだ１２人の怒れる教師たち
http://www.gyosei.co.jp/home/books/book_detail.html?gc=5107631-00-000
編著者名　：藤原和博／編著
判　　型　：四六
体　　裁　：単行本
定価(価格)：1,800円（税込み）
本　　体　：1,714円
ISBN　　　：978-4-324-09083-1
発行年月　：2010年7月20日
分　　野　： 分野別一覧＞ 教育・文化＞ 学校経営・学級経営（単行本） 　都道府県教育（単行本）

藤原和博氏が東京都初の民間人校長として杉並区立和田中学校で取り組んだ諸改革は、
現在でも多大な注目を浴びています。

特に、地域と連携した「ドテラ」、学生ボランティア（学ボラ）や
地域人材を活用した協働授業などは、
文部科学省が進めている「学校支援地域本部事業」のモデル的な実践例です。

本書は、これらの改革を藤原氏とともに支えた教員にスポットを当てた一冊。
「学校の改革を成功させるヒント」が満載です。

藤原改革を支えた和田中の教員がテーマ別に座談会を行い、
改革を成功させるためのポイントをわかりやすく紹介します。
和田中の教員が藤原改革への“戸惑い”をやりがいに変えていった
現場のリアルな姿を再現しています。

これを読めば、ふつうの公立中学校でも改革を成功させることが可能になります。

乙武洋匡氏と藤原和博氏が、「教育現場と教師の頑張り」について熱く語り合った対談も収録。

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　目次
　　序章　和田中改革の軌跡
　　１　特別対談「教師が本気になる条件」（乙武洋匡・藤原和博　対談）
　　２　民間の発想を取り入れた学校改革
　　３　社会人の知恵を授業に生かす
　　４　学力を向上させる英語科教育
　　５　保護者・地域社会を学校の応援団に　パート１
　　６　保護者・地域社会を学校の応援団に　パート２
　　７　学生ボランティアが教師になる
　　８　さらに進化する“和田中改革”
　　９　地域社会が子どもを育てる

　編著者紹介（肩書は発刊当時、敬称略）
　　藤原和博…ふじはら・かずひろ／前杉並区立和田中学校長

　私も第１回の研修会に声をかけていただき、お邪魔したことあるが就労支援ネットワークさんのシンポジウムの案内です。
今回も魅力的な講師陣です。ぜひお出かけください。

1. 就労支援推進ネットワーク設立2周年記念シンポジウム
「法曹界のユニバーサルデザイン
　　　　　 　〜発達障害者が安心して参画できる司法づくり〜 」
主催：就労支援推進ネットワーク
後援：発達障害児支援アカンパニスト
　　　発達障害と歩む会Companion
　　　一般社団法人裁判員ネット

　就労支援推進ネットワークは、2008年8月に設立し、働きたい人がその個性
にあった最善の就労サポートとキャリア教育を受け、安心して就労できるよう
に様々な活動をしてまいりました。2008年9月に開催した設立記念講演会以降、
幅広い分野の方々にご支援をいただき、2年間活動をすることができました。
この2年という節目に、「法曹界のユニバーサルデザイン」をテーマとしたシ
ンポジウムを開催いたします。

　2004年5月21日に「裁判員の参加する刑事裁判に関する法律」が成立し、
2009年5月21日から裁判員制度が始まりました。裁判員制度とは、国民が裁判
員として刑事裁判に参加し、「被告人が有罪かどうか、有罪の場合どのような
刑にするか」を裁判官と一緒に決める制度です。テレビ・ラジオ・新聞などの
メディアでも、日々取り上げられているテーマであり、みなさんも興味のある
ことかと存じます。

　今回は現役の弁護士の方5名にご協力いただき、模擬裁判を行います。裁判
員には、発達障害の当事者にご協力いただきます。裁判員を実際に体験するこ
とで、発達障害の当事者にどんな困り感があり、どんな支援が必要か考えてい
きたいと思っております。

　ぜひ、発達障害者の支援を日々考えている保護者の方、学校関係者の方、福
祉施設の方、企業の方など、あらゆる分野の方のご参加をお待ちしております。
また、当事者の方の参加も大歓迎です。ぜひお越しいただき、一緒に裁判員制
度について勉強していきませんか。


■日 　時：2010年9月11日（土）13:00〜16:40（受付12:30〜）

　12:30　　　　開場・受付開始
　13:00-13:15　主催者あいさつ
13:15-14:45　模擬裁判
　　　　　　　　 菅野亮さん（千葉県弁護士会）
　　　　　　　　 久保有希子さん（第一東京弁護士会）
　　　　　　　　 田岡直博さん（第二東京弁護士会）
　　　　　　　　 宮村啓太さん（第二東京弁護士会）
工藤美香さん（東京弁護士会）
　14:45-15:00　休憩
　15:00-16:00　パネルディスカッション
　　　　　　　 「法曹界のユニバーサルデザイン
　　　　　　　　　〜発達障害者が安心して参画できる司法づくり〜」
　　　　　　　 　パネラ
　　　　　　　　　 大城聡さん（一般社団法人裁判員ネット　代表理事）
　　　　　　　　　 松浦早希さん（就労支援推進ネットワーク 事務局長）
　　　　　　　　　 裁判員として参加していただいた方
　　　　　　　　　 模擬裁判に参加していただいた弁護士の方
　　　　　　　　 モデレータ
　　　　　　　　 　小林浩一（就労支援推進ネットワーク 理事長）
　16:00-16:30　質疑応答・参加者のフリートーク
　16:30-16:40　まとめ

■場 　 所：電気通信大学　西5号館209号室
　　　　　　京王線 調布駅下車 北口より徒歩5分
　　　　　　東京都調布市調布ヶ丘1-5-1
　　　　　　http://www.uec.ac.jp/about/profile/access/

■テ ー マ：「法曹界のユニバーサルデザイン
　　 　　　　　　〜発達障害者が安心して参画できる司法づくり〜」

■進　　行：柳下記子（就労支援推進ネットワーク 副理事長）

■定　　員：50名（定員になり次第締め切ります）

■参 加 費：無料

★お申込み方法
　いずれかの方法でお申し込みください。
　 1.申し込みフォームより申し込む
　　 以下のURLよりお申し込みください。
http://shuro-shien.net/?page_id=581

　 2.FAXで申し込む。
　　　1)氏名、2)〒・住所、3)電話・FAX番号、4)勤務先、5)メールアドレス
　　　を明記の上、お申し込みください。

　　　送付先 020-4669-6822

★問い合せ先
　就労支援推進ネットワーク　事務局　松浦早希
　Tel　042-578-4908 / FAX 020-4669-6822
　e-mail sympo0911＠shuro-shien.net URL:http://shuro-shien.net/

〓〓就労支援推進ネットワーク〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓

発行責任者：小林浩一（就労支援推進ネットワーク理事長）

【お問い合わせ】
　記事へのご意見ご要望・お問い合わせ
　　mm＠shuro-shien.net（＠は半角に修正の上、ご送付ください）

【アドレス変更・配信解除・バックナンバー閲覧】
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　　　　　http://www.shuro-shien.net/
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Copyright(c)2008-2010 就労支援推進ネットワーク All Rights Reserved.
◎発達障害者就職支援　ユニバーサル・ジョブ・ランド
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　私は管理職ではありませんが、この本を手にしたときに、自分の身を守る１冊に出来ると思いました。
　私は、法学部の出身ですが、教育法規は、教師になってから勉強しました。だいぶ難しいですが、色々な意味で法令を学ばなければと常に思っていました。
　ただ、すごく複雑で難しいので、なかなか進んで学ぼうとはしてきませんでした。
そんな私のような方へ超お勧めの１冊です。ぜひだまされたと思って読んでみてください。

管理職のためのスクール・コンプライアンス
ここが問われる学校の法的責任

編著者名　：菱村幸彦／著
判　　型　：Ａ５
体　　裁　：単行本
定価(価格)：1,600円（税込み）
本　　体　：1,524円
ISBN　　　：978-4-324-09084-8
発行年月　：2010年7月10日
分　　野　： 分野別一覧＞ 教育・文化＞ 学校経営・学級経営（単行本）
http://www.gyosei.co.jp/home/books/book_detail.html?gc=5107633-00-000
不祥事等で懲戒処分になった教職員は毎年１２００人前後。
訓告・諭旨を含めると４０００人前後が何らかの処分を受けており、
監督責任による処分は１０００人弱となっています。

こうした状況が大幅に改善されないことから、
学校現場においては不祥事等の対応面だけでなく、
コンプライアンス意識の醸成が求められています。
（独）教員研修センターでは、総合的な学校経営力を高めるために、
校長・教頭等に必要な４領域の一つに「スクール・コンプライアンス」を位置づけ、
啓発や実際的な問題への対応に取り組んでいます。

「緊急連絡網は個人情報保護法に触れる？」
「教材会社から採択用見本として送られてきたドリルをコピーして使ってもよい？」など、
本書では、学校におけるコンプライアンスの日常的な取組みの
視点や方策についてわかりやすく解説しています。

実際の事件や判例を交えて解説しているため、
ケースワークをもとにした解答を求める問題が増えている管理職試験にもお勧めです！

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　目次
　　１　学校経営とスクール・コンプライアンス
　　　・学校で問われるコンプライアンス
　　　・個人情報保護で過剰反応してないか
　　　・感染症で学級閉鎖にするには
　　　・マスコミの取材にどう対応するか
　　　ほか

　　２　教員不祥事のコンプライアンス・チェック
　　　・教職の信用を損なう不祥事
　　　・私生活に対する監督責任はどこまで
　　　・賄賂と社交的儀礼の限界
　　　・デュエット強要もセクハラに
　　　・夏休みは教師の「休み」ではない
　　　ほか

　　３　授業と行事をめぐるコンプライアンス
　　　・「世界史」未履修で法令違反
　　　・クリスマス会は宗教教育か
　　　・国旗掲揚に起立するのは国際的マナー
　　　・授業中の事故で問われる法的責任
　　　ほか

　　４　コンプライアンスからみた生徒指導
　　　・体罰の範囲はどこまで？
　　　・法律からみた「いじめ」の責任
　　　・一日も登校しなくても進級認定？
　　　・携帯電話の持込みを禁止する
　　　ほか

　　５　事例にみるコンプライアンス
　　　・給食費の滞納に法的措置
　　　・対教師暴力と正当防衛
　　　・盗難事件で指紋を採取
　　　・校長室の飲酒で懲戒処分
　　　・スプレーで黒髪に染色
　　　ほか
　著者紹介（肩書は発刊当時、敬称略）
　　菱村幸彦…ひしむら・ゆきひこ／国立教育政策研究所名誉所員

　今日の仙台は、蒸し暑い１日でした。
九州地方から関東地方では梅雨が明けたようだとのことでした。
仙台も間もなくでしょうか？
今日は、勤務校の連携先の仙台市沖野市民センターさんの“パソコン寺子屋”が仙台市立沖野東小学校を会場に行われました。
地域連携本部事業の一環であり、今回の講座で学んだ方が、沖野小学校さんでの講師になる予定です。
対象は、シニアの方々でしたが、皆さん熱心に取り組んでいらっしゃいました。
正に“生涯学習”だなあと実感しました。
予定では、近くの高校生ボランティアの方をサポーターにして、取り組む予定でしたが、試験等の関係で残念ながら参加できませんでした。
私が講師でしたが、校長先生も自らサポーターに入ってくださいました。
合奏団が明後日のコンクールに向けての最後の一頑張りをしていました。市民会館まで応援に行くつもりでいます。「頑張れ！合奏団！」

午後からは、仙台市若林区中央市民センター、嘱託社会教育主事との連携事業“貞山堀クルーズ”があり、荒浜の海浜公園に行きました。
体験ボートは午前中に終わっていて、午後のバーベキューと後片付けだけの参加でした。
参加された親子が満足そうにしていたのが印象的でした。

社会教育、生涯教育を実感した１日でした。

　明治図書さんのオフィシャルブログにまぜていただいている、私、八巻寛治の「やまかん日記」の総アクセス数は、６６００００件を超えていました。心から感謝いたします。
http://edublog.jp/ktsn1213
は、おかげさまで記事の投稿がスタートしてから４年７か月になりました。
とくに６月下旬は、ほとんどアップしていなかったのにもかかわらず、一ヶ月間で１０，０００件を超えていました。皆様に見ていただき、コンスタントに増えていました。心から感謝いたします。
　当初は日数件のアクセスでしたが、先ほど総アクセス数を確認したところ、 ６５００５６件ｉになっていました。記事数は１８００件を超え、コメントも２7００件を超え、まさかの大台に心から感謝の気持ちでいっぱいです。
　なかなかコメントに対して返事ができずに申し訳ありません。
他にもいくつかブログを開いていて、約10万件ですので、総数では、８６万件程です。
八巻寛治
http://d.hatena.ne.jp/yamakan-sendai/
http://blog.goo.ne.jp/yamakan1213
http://ameblo.jp/yamakan1213/
http://blogs.yahoo.co.jp/yamakan1213
http://yamakan-sendai.blogspot.com/

　最近は、学校が忙しい通信表の時期や長期休業時期のアクセス数がグッと減るものの、ワンパターンの紹介にもかかわらず訪問してくださる方がいて、心から感謝です。ある方の分析では土日のアップ率が高いと言うことです。教育関係者がほとんどと言うことでしょうか。
　いつまで、続けられるかは、分かりませんが、今後も細々と続けていくつもりですので、時々見ていただければ幸いです。今後も、苦しんでいる先生方や保護者の方、悩んでいる先生方や子育てで困っている保護者の方の参考になるような、少しでも役に立ってもらえばありがたいと思います。
　
　明治図書さんのＥｄｕブログのオフィシャルブログとして混ぜていただいています、私、八巻寛治のブログ「やまかん日記」http://edublog.jp/ktsn1213/は、お陰様でここまできましたが、今後も細々ながら続けて行ければと思います。日頃のアクセスに心から感謝いたします。本当にありがとうございますm(_ _)m
　また、先日もお話ししましたが、「小学館さんの教育技術おすすめリンク集執筆者サイト」に混ぜていただきました。リンクなので同じ内容ですが、著名なＫ先生やＳ先生方達のブログともリンクしていて、参考になるものが多いので、良ければどうぞご覧ください。
小学館さん教育技術ホームページ
http://family.shogakukan.co.jp/teachers/education/

自分としては信じられない気持ちでいっぱいです。本当にありがとうございます。そして、よけ
れば、これからもお付き合いいただければ幸いです。
　Ｅｄｕブログ オフィシャルブログ「やまかん日記」アクセスデータ
アクセスデータ

総アクセス数 660066
総記事数 1844
総コメント数 2795

　YouTubeで私の名前で再生できる「２０分１本勝負！初めての出会いを活かしたエンカウンター」の再生回数が２５９２回になっていました。２年間経ちますが心から感謝です！

　第３回東北青年塾で行われた八巻寛治氏の模擬授業のダイジェスト映像。模擬授業のタイトルは「２０分１本勝負！初めての出会いを活かしたエンカウンター」
http://www.youtube.com/watch?v=m89H9wV5uvwカテゴリ:
教育
タグ:
東北青年塾第３回東北青年塾八巻寛治エンカウンター授業成立の基礎技術授業づくりネットワーク
リンク
日付 リンク 再生回数
A 2008/08/16 Google 検索からの最初の参照 - 東北青年塾 56
B 2008/07/06 最初の参照元 - edublog.jp 407
http://edublog.jp/ktsn1213/
http://edublog.jp/ktsn1213
http://edublog.jp/ktsn1213/archive/1590
http://edublog.jp/ktsn1213/archive/1559
http://edublog.jp/ktsn1213/archive/1571

C 2008/06/08 最初の参照元 - d.hatena.ne.jp 41
http://d.hatena.ne.jp/yamakan-sendai/20080707
http://d.hatena.ne.jp/yamakan-sendai/20090720

D 2008/06/08 最初の参照元 - blogs.yahoo.co.jp 40
E 2008/04/12 関連動画からの参照 - 第１回東北青年塾　模擬授業「クラスの雰囲気を明るくするミニネタ」ダイジェスト 43
F 2008/02/12 関連動画からの参照 - 授業づくりネットワーク2008IN仙台プレ集会の様子 479
G 2008/02/10 YouTube 検索クエリからの参照 - 模擬授業 41
H 2008/01/27 YouTube 検索クエリからの参照 - 八巻寛治 41
I 2007/12/10 Google 検索からの最初の参照 - 八巻寛治 348
利用できません* YouTube 検索クエリからの参照 - エンカウンター 67

*正確な日付は不明です。このリンクからの再生回数には、2007 年 11 月 30 日以降の再生のみが含まれます。

児童心理２０１０年８月号臨時増刊が発刊になりました。
今回は、私、八巻寛治も依頼をいただきました。
〔子どもに「リーダー性」を育てるための私の工夫〕
　振り返りを生かした「リーダー性」の育成／八巻寛治

児童心理2010年８月号臨時増刊
特集「リーダー性」を育てる
http://www.kanekoshobo.co.jp/np/rinzou.html
2010年7月12日発売（2010年8月5日発行）
A5判●156頁定価1,020円(本体971円＋税)

最近、リーダーを引き受けたがらない子が多いと言われます。将来、社会の中でリーダー／フォロワーの役割を果たしていくために学校ではどのような指導・援助を行えばよいか、その方向性と手段を探ります。

児童心理８月号臨時増刊
特集　「リーダー性」を育てる

「リーダー性」の土台となるもの／滝　充

日本の学校文化のなかのリーダー論／飯田浩之
「リーダー性」はどのように育つのか／汐見稔幸
遊びは子どもに「リーダー性」を育むことができるか─―「冒険遊び場」と「まちづくり学習」との比較から考える／佐藤慎也

子ども世界のリーダーの現状
リーダーのいなくなった最近の学級／堀　裕嗣
リーダー的な存在がいなくなった非行集団の現在／藤川洋子
マンガとアニメに見るリーダー像の変遷／野上　暁
リーダーを忌避する子どもたち─―「上から目線」を嫌悪する時代精神／土井隆義
リーダー不在の背景と家庭教育／尾木直樹

級長制・学級委員制・班長制─―制度とその背景を振り返る／原田　彰

学校で「リーダー性」を育てるための指導と援助
子どもに「リーダー性」を育てる学級／大熊雅士
〔子どもに「リーダー性」を育てるための私の工夫〕
　具体的事実から集団への寄与を実感させる／戸田正敏
　振り返りを生かした「リーダー性」の育成／八巻寛治
　「リーダー性」を育てる「満足型学級」と「問題解決的学習」／難波雄一

こんな子どもをどう援助するか
リーダー役を引き受けることを嫌がる子／金澤広明
友だちの協力を得られない子／中嶋郁雄
命令・指示的で仲間から反発される子／渡辺寿枝
リーダーのすることにいちいち文句をつける子／木津秀美

「リーダー性」を育てようとする外国の学校
アメリカの小学校──社会に役立つ個性を伸ばす／池田真依子
中国の小学校──成績に連動したリーダー選出システム／秦　政春

社会とリーダー
引っ張るリーダー・調整するリーダー―─現代社会に求められるリーダー性／武内　清
人々はなぜオバマを選んだのか─―2008年アメリカ大統領選挙から探るリーダーの要件／横江公美
企業におけるリーダーシップ論の趨勢─―成果主義の終焉とコマンダー指向の高まり／福田秀人

編集後記／深谷和子

　私にとっては昔の大切な仲間で、自分たちでバンドを組んでYouTubeにアップしていた親友がいます。
　クロサキバンドというバンドです。なかなか素敵な曲です。ぜひお聴きください。

あしたのかたち
3分35秒 - 2008年3月15日 - アップロード元: kurosakiband
おやじが集まって結成したクロサキバンド オリジナル第１作目。同世代に贈るメッセージソングです。淡く漂うレトロな雰囲気をご堪能ください。 作詞・作曲 加藤 靖 編曲 ...
http://www.youtube.com/watch?v=pYhVzsgZ66I

youtube.com - 関連動画
あなたがいたから〜心の友へ〜
http://www.youtube.com/watch?v=jIWnJjbLSZ0&feature=related
3分21秒 - 2010年1月30日 - アップロード元: kurosakiband
クロサキバンド第２弾「あなたがいたから〜心の友へ〜」です。 約２年間のブランクを経て、ようやく２作目のアップロードにこぎつけました。しかし、残念ながら今回はメンバーの生 ...
youtube.com - 関連動画
クロサキバンドに関連する検索キーワード
kurosakiband — 2010年01月30日 — クロサキバンド第２弾「あなたがいたから〜心の友へ〜」です。　約２年間のブランクを経て、ようやく２作目のアップロードにこぎつけました。しかし、残念ながら今回はメンバーの生演奏ではなく、録音したものをイメージ映像をバックにお送りします。（イメージ画像はインターネットのフリー素材を使用したため大変見にくくなっております。あしからず）
　例によって、歌詞を下記に表示いたします。
　作詞：加藤　靖　作・編曲：小林　義明
　１　遠く離れて　会えないときも
　　　あなたはいつも　心の中にいる
　　　くじけそうになる　私のことを
　　　一生懸命　励ましてくれた
　　　あなたが　いたから　今の私が
　　　あるって　本当のこと
　　　うまく気持ちを　伝えられないけれど
　　　ありがとう　ありがとう

　２　友情なんて　簡単に言うけど
　　　人の身になって　考えるのは
　　　とってもとっても　難しいことだと
　　　こんな私でも　知っているつもり
　　　あなたの　言葉の　あたたかさで
　　　涙が　止まらなかった
　　　うまく気持ちを　伝えられないけれど
　　　ありがとう　ありがとう
　　　感謝だけじゃあ　だめだよね
　　　私も　お返ししなくちゃね
　　　あなたと会えたのは　奇跡かもしれない
　　　そう　思ってる
　　　うまく気持ちを　伝えられないけれど
　　　ありがとう　ありがとう